課程資訊
課程名稱
 會話分析與課室言談
Conversation Analysis and Classroom Discourse 
開課學期
 109-2 
授課對象
 文學院  華語教學碩士學位學程  
授課教師
 蔡宜妮 
課號
 PTCSL7263 
課程識別碼
 146 M0680 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期三7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
 綜505 
備註
 本課程中文授課,使用英文教科書。開放中文所 開放語言所
限碩士班以上
總人數上限：12人
外系人數限制：1人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

會話分析與課室言談是華語教學碩士學位學程的選修課程，課程主要介紹會話分析學派(conversation analysis, CA)的基本概念、分析方法以及在課室言談分析上的應用。會話分析源自於社會學，視交際互動為社會行動與實踐，以微觀的方式觀察分析日常生活中的人類活動及其中語言和非語言的互動行為。課程以介紹會話分析概念入手，接著進入會話分析主題閱讀建立互動分析視野。課程後半將引導閱讀以會話分析論探究課室言談的研究文獻，並將搭配華語課室語料觀察分析，為學生進行相關研究及教學準備奠定基礎。本課程無先修課程要求，但建議先修習過「篇章分析」課程，對語料處理將較為熟悉，相關分析概念也較容易理解。 

課程目標
 1.帶領學生認識會話分析的基本概念
2.帶領學生熟悉會話分析與課室言談的相關研究
3.培養學生觀察、分析與研究華語課室言談的能力
 
課程要求
 1. 不遲到早退，若無法上課需事先請假
2. 準時繳交作業
3. 積極參與課堂討論
4. 本課程閱讀量較大，需投入足夠時間完成閱讀
5. 本課程需投入足夠時間轉寫、觀察、分析口語互動語料
 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
 待補 
參考書目
 自編講義
參考書目
1.Antaki, C. (Ed.). (2011). Applied conversation analysis: intervention and change in institutional talk. Palgrave Macmillan.
2.Atkinson, J. M., & Heritage, J. (1984). Structures of social action: Studies in conversation analysis. Cambridge University Press.
3.Couper-Kuhlen, E., & Selting, M. (2018). Interactional linguistics: Studying language in social interaction. Cambridge: Cambridge University Press.
4.Fitch, K. L., & Sanders, R. E. (Eds.). (2005). Handbook of language and social interaction. Lawrence Erlbaum.
5.Lester, J., & O’Reilly, M. (2019). Applied conversation analysis: social interaction in institutional settings. SAGE.
6.Liddicoat, A. (2011). An introduction to conversation analysis. Continuum.
7.Markee, N. (2015). The handbook of classroom discourse and interaction. Wiley-Blackwell.
8.Ochs, E., Schegloff, E. A. & Thompson, S. (1996). Interaction and grammar. Cambridge University Press.
9.Pallotti, G., & Wagner, J. (2011). L2 learning as social practice: Conversation-analytic perspectives. University of Hawai’i at Manoa.
10.Sert, O. (2015). Social interaction and L2 classroom discourse. Edinburgh University Press.
11.ten Have, P. (2007). Doing conversation analysis. Sage.
12.Walsh, S. (2011). Exploring classroom discourse: Language in action. Routledge.
13.Waring, H. Z. (2016) Theorizing pedagogical interaction. Routledge.
14.Wong, J., & Waring, H. Z. (2010). Conversation analysis and second language pedagogy: A guide for ESL/EFL teachers. Routledge.
15.Young, R. F. (2008). Language and interaction: An advanced resource book. Routledge.
 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 課堂參與和提問 
15% 
  
2. 
 閱讀引導 
15% 
  
3. 
 作業 
30% 
  
4. 
 期末報告(含書面與口頭發表) 
40% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 2/24  課程簡介 
第2週
 3/03  會話分析簡介：源流、研究與應用 
第3週
 3/10  會話分析與課室研究 
第4週
 3/17  會話語料蒐集、轉寫與分析 
第5週
 3/24  課室言談研究：研究範例 
第6週
 3/31  會話分析基本概念：話輪轉換與序列結構 
第7週
 4/07  會話分析基本概念：相鄰應對、偏好結構與修補 
第8週
 4/14  會話分析研究：分析範例 
第9週
 4/21  課室言談研究：概論 
第10週
 4/28  課室言談研究：互動與建構 
第11週
 5/05  課室言談研究：互動與建構 
第12週
 5/12  課室言談研究：問句研究 
第13週
 5/19  課室言談研究：修補研究 
第14週
 5/26  課室言談研究：修補研究 
第15週
 6/02  期末報告語料討論 
第16週
 6/09  期末口頭報告 
第17週
 6/16  期末書面報告